Nurse Education in Practice：后疫情时代肿瘤护理教育如何创新？
2026-03-26 熊佳仪 MedSci原创
研究结果显示，将技术性与非技术性创新策略相结合的教学方式，能够为本科护生提供更全面、更有效的肿瘤学学习体验，促进其多样化能力的培养。
深度解析医学证据，DeepEvidence为你支撑决策 随着癌症逐渐成为一种需要长期、专业化及以人为本照护的疾病，肿瘤护理教育的重要性日益凸显。肿瘤护理因其临床实践的复杂性，不仅要求学生掌握扎实的技术知识，还需具备良好的沟通能力、同理心以及在复杂情境下的决策能力。然而，传统的教学方法可能难以全面培养这些复合能力。尽管护理教育正经历变革，且新冠疫情加速了数字化教学的应用，但此前尚无研究专门针对本科肿瘤护理教育中的创新策略进行系统性的整合与归纳，因此，此项研究旨在填补这一空白，为优化肿瘤学课程提供循证依据。 本研究采用快速系统综述的方法，于2025年4月对PubMed、Web of Science、CINAHL和SCOPUS四个数据库进行了系统检索。检索策略围绕三个核心概念展开：研究对象为护理师生，核心概念为创新策略，具体情境为肿瘤学教学。纳入标准包括：聚焦创新教学策略、针对本科肿瘤护理教育、以英文或葡萄牙语发表的原创研究。文献筛选、数据提取和质量评价均由两名研究者独立完成，分歧通过第三方协商解决。最终，共有28项研究被纳入分析，这些研究发表于1992年至2025年之间，其中超过半数（54
作者：熊佳仪
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肿瘤护理教育需要创新
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