Women and Birth:助产生源告急!学生为何不愿选助产专业
2026-04-09 WOMEN BIRTH该综述指出离校生的职业决策是家庭、媒体、社会网络、经济因素和系统结构等多重因素交互作用的结果。
Women and Birth:评估助产士主导的连续性护理与母乳喂养结局
2026-04-09 WOMEN BIRTH与标准护理相比,MLCC并未在产后一周、一月及四个月时带来统计学上显著的纯母乳喂养或任何母乳喂养率提升。
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JAMA Netw Open:对比序列护理与疼痛导航两种腰椎疼痛护理路径对比,疗效相当无优劣
2026-04-06 JAMA NETW OPEN该研究为腰椎疼痛的临床护理提供了重要实践参考,两种护理路径各有优势:序列护理路径可减少护理变异性,疼痛导航路径更具患者中心性和灵活性,均适合在临床推广。
Intensive & Critical Care Nursing:儿科重症家庭中心照护现状堪忧,38 项范围综述揭示干预碎片化与证据短板
2026-04-02 INTENS CRIT CARE NUR该范围综述纳入38项研究,发现儿科重症监护病房家庭中心照护干预以家属参与查房和重症监护日记为主,结局指标多样且多未使用验证工具,家属参与干预设计极少,研究质量参差不齐,可重复性有限。
Australian Critical Care:警示!ICU治疗撤除后医务人员普遍承受情感与道德痛苦
2026-03-31 AUST CRIT CARE当前重症监护实践中存在一个令人担忧的断层:治疗撤除带来的情绪与道德痛苦是可预见且普遍的,但系统性的机构支持却完全缺失。
Journal of Emergency Nursing:从三大真实案例看多元文化急诊护理,平衡医疗时效与文化尊重
2026-03-31 J EMERG NURS急诊护士在提供文化适宜性照护方面发挥着关键作用,这直接关系到患者预后与社区信任。
长班次 + 高倦怠 = 护理缩水!波兰横断面研究:3 大因素直接影响患者安全
2026-03-30 J NURS MANAGE护理服务配给现象在波兰护士中并不普遍,但护士群体表现出较低的工作满意度和较高的职业倦怠水平。
International Nursing Review:护士领导者循证实践教育,一项混合方法系统综述
2026-03-27 INT NURS REV教育能够有效增强护士领导实施循证实践的能力,尤其是在提升其知识、态度、临床技能和领导行为方面,从而促进更优质的患者照护。
BMJ | 改写卒中护理结局?GOLDEN BRIDGE II 研究:AI决策系统让卒中护理质量与预后双提升
2026-03-27在中国急性缺血性卒中患者中应用卒中CDSS,可显著降低3个月新发血管事件发生率,同时有效提升卒中护理质量,并能持续减少长期血管事件风险,且不增加出血等安全风险。
Nurse Education in Practice:后疫情时代肿瘤护理教育如何创新?
2026-03-26 NURSE EDUC PRACT研究结果显示,将技术性与非技术性创新策略相结合的教学方式,能够为本科护生提供更全面、更有效的肿瘤学学习体验,促进其多样化能力的培养。
Journal of Clinical Nursing:ICU护士谵妄知识、自我效能及临床推理能力对谵妄护理困难的影响
2026-03-26 J CLIN NURSICU护士谵妄护理困难处于中等水平,与谵妄知识、自我效能及临床推理能力呈负相关。临床推理能力在谵妄知识、自我效能与护理困难之间起部分中介作用,三者的提升有助于缓解护理困难。
Nursing in Critical Care:儿科重症监护病房的疼痛管理:一项横断面研究
2026-03-20 NURS CRIT CARE本研究揭示了PICU护士在疼痛管理实践中存在的一些关键特点与不足。护士过度依赖行为评估而未能充分利用患儿自我报告,尤其是在机械通气的患儿中。
Supportive Care in Cancer:基于生物心理社会模型探索澳大利亚结直肠癌患者照护体验及应对策略
2026-03-19 SUPPORT CARE CANCER本研究深入揭示了澳大利亚结直肠癌患者在医疗体系中的真实体验,强调了应对复杂系统的挑战、深刻的情感冲击,以及专科癌症护士和支持网络不可替代的价值。
Nurse Education Today:我国学者揭示跨文化护理教育对护生职业认同的长期影响
2026-03-19 NURS EDUC TODAY这项研究通过建构“4S螺旋成长模型”,为理解跨文化护理教育如何塑造护生的长期成长轨迹提供了崭新的理论视角。
JMIR Nursing:影响重症监护护士人工智能接纳度的关键因素
2026-03-19 JMIR PUBLIC HLTH SUR哈伊勒地区重症监护护士对人工智能具备中等水平的知识储备与总体积极的态度,且两者之间存在明确的正向关联。















